V současné době rychlého rozvoje molekulární biologie, biochemie, fyziologie a dalších teoretických medicínských oborů ztrácí morfologie své dominantní postavení ve výuce. Morfologické znalosti, potřebné pro různé lékařské disciplíny, by proto měly být zahrnuty do klinických přednášek. Pro výuku morfologie v teoretické části studia je třeba vydávat přehledné učebnice, umožňující snadnou orientaci v podstatných otázkách a přejímající i výsledky klinicko-morfologických studií. Rovněž je třeba připravit učebnice pro vysokoškolské studium nelékařských zdravotnických oborů. Podrobné morfologické učebnice jsou i nadále nezbytné pro potřeby kliniků a badatelů, hledajících specifické informace.

        Klíčová slova: koncepce výuky morfologie, učebnice morfologie, klinicko-morfologické studie.