Článek je úvahou o problematice jeslí, o nichž právě v Německu vedou diskusi významní pediatři reprezentující dva různé názorové proudy. Argumenty jedné i druhé strany jsou kriticky posuzovány z hlediska dnešní vývojové psychologie, sociální psychologie dětství i moderní evoluční teorie. Uvedeny jsou specifické charakteristiky vývojových fází batolete a předškolního dítěte. Je zpochybněno tvrzení o větší intelektové vyspělosti a o přednostech zvýšené agresivity jeslových dětí ve srovnání s dětmi vychovávanými jen v rodinách.

        Klíčová slova: jesle, vývojová psychologie, sociální psychologie dětství, charakteristiky vývoje batolete a předškolního dítěte v jeslích